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难得做通了副指导员的思想工作，接下来就好办多了。
经过两天的准备后，舒尔卡就开始了针对教导团的第一节课……由于时间紧迫，在舒尔卡训练教导团时游击队就已经按小队分组展开了训练。
训练科目主要有狙击、爆破、地雷、侦察等。
这其中主要是爆破，也就是学习各种炸药的相关知识……这很容易理解，他们往后的任务主要就是炸铁路、桥梁、仓库等。
这看起来似乎很简单，绑上炸药然后将其引爆就可以了。
但其实是“外行看热闹内行看门道”，炸铁路也许不难，但是桥梁、仓库或是重要的建筑……如果不知道相关的知识或是不知道基本的爆破知识，很可能会没有炸到重点而造成破坏力不足。
这方面的训练倒不是大问题，瓦连卡少校安排几十个经验丰富的工兵下去……这些工兵都是爆破方面的专家，各种炸药、地雷之类都玩得很溜，教这些游击队员就绰绰有余。
舒尔卡要做的，就是把教官的思想给摆正了，然后再通过这些教官去把游击队员的思想扭过来。
“同志们！”舒尔卡走进教导团所在的会议室就开始了第一堂课，副指导员及加夫里洛夫少校等人也在旁听，他们需要知道训练的过程和方向。
“我知道你们作战勇敢！”舒尔卡说：“这是你们来到这里的原因之一，我们甚至有可能在战场上一起战斗过！”
舒尔卡说的没错，机械化第9军从基辅突围的时候其中有些官兵就负责打开缺口。
台下的官兵们脸上或多或少的露出了自豪的笑容。
正所谓“千穿万穿马屁不穿”，对于士兵来说最好的马屁就是“荣誉”。
然而舒尔卡却话锋一转：“但是，我需要你们把之前的作战方式忘掉，所有的，包括往后你们训练自己的小队也是一样！”
官兵们脸上一阵错愕，过了好一会儿才有人问了声：“为什么，少尉同志？”
“你们一定听说过德国人的‘勃兰芬堡’部队了！”舒尔卡反问。
“是的，当然！”
“我们要组建的就是类似这样的一支部队！”舒尔卡说。
“可我们不会德语！”一名军官疑惑的问道：“德国人学会了俄语和我们的习惯才能混进来……”
“我们不需要学会德语！”舒尔卡说：“同志们，我们是被侵略国家，德国人在我们的土地上作战！当然，这不是什么值得炫耀的事，但我们却有一个优势，我们可以混在百姓中执行任务！”
教导团成员们听到这里不由纷纷点头，他们大慨知道这是怎样的一支部队了。
加夫里洛夫少校听着这些话时就不由暗暗点头。
舒尔卡这是在“因材施教”，他对副指导员说的话与对教导团说的话乃至举的例子都是不一样的。
对副指导员这样的政工人员……要知道他们平时也没少做安插眼线之类的事，所以对间谍、特工就颇有了解，用他们举例副指导员就感同深受。
其实，舒尔卡原本还想用政工人员“打小报告”来举例：你们的眼线能不藏着揶着，光明正大的站出来“不怕牺牲勇往直前”吗？
不过舒尔卡当然不能这么说。
用间谍、特工就很好的绕过了这个尴尬点，而且副指导员也能理解。
而对会议室里的这些从军队里筛选出来的教导团成员，如果跟他们说“间谍、特工”，他们虽然也知道，但却基本没慨念。
但只要一说起德国人的“勃兰芬堡”部队……这可是他们深恶痛绝的，尤其苏、德战争爆发初期，德军“勃兰芬堡”部队总是先一步渗透进苏军队伍中，然后获取情报、抢占桥梁、仓库、交通要道、袭击敌人指挥部等保证后续的装甲部队能快速通过。
最让苏军痛恨的还是：德“勃兰芬堡”部队还会伪装成苏军军官，然后在战时“亲赴战场”对前线部队下令……没有战斗经验的苏军士兵就像傻瓜一样接受命令然后被包围、被切割、被俘虏。
正所谓“痛定思痛”，他们才刚刚在战斗中受到了打击伤口还没痊愈，当然知道类似“勃兰芬堡”一样的部队是什么样的部队，于是很快就有了方向。
“我们与‘勃兰芬堡’部队的另一个区别是……”舒尔卡接着说道：“他们的目标是配合装甲部队及后续部队的进攻，所以他们要保证桥梁、铁路等设施的安全。而我们的目标，是打击他们的后勤拖住他们前进的脚步，所以我们的目标是破坏桥梁、公路、铁路以及他们的仓库等设施，清楚了吗？”
“是的，少尉同志！”教导团成员纷纷点头。
这并不难理解，虽然那些铁路、公路都是苏联的。
接下来重点来了……
“为了更好的完成这些任务！我希望你们能记住这几句话，然后将它们贯彻到对敌人的战斗中去！”
说着舒尔卡就在黑板上写了几行字：“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”。
这就是游击战十六字诀。
它的核心其实就是一个：不要与敌人正面冲突。
这当然是正确的，游击队人少枪少战斗力差，只适合分散作战积小胜为大胜不适合与敌人打硬战。
但如果舒尔卡这么跟教导团成员说的话，一方面难理解另一方面也难记忆。
但游击战十六字诀就简单多了……它是具体的战术，具体说明敌人进攻时该怎么做，敌人停下休息时该怎么做等等。
尤其还是方便记忆，这样即便是在紧张的战场上也不至于忘了然后乱打一气……不过苏联人常常这样，舒尔卡也不确定他们能否领会其中精义。
但主要问题不在这。
“少尉同志！”这时一名军官狐疑的问道：“这么做，如果被认定为逃兵怎么办？”
舒尔卡将目光转向了副指导员，现在就是他发挥作用的时候了。
